Cara Membuat Game Pembelajaran dengan Canva AI dan Canva Code untuk Guru SD

Pembelajaran di sekolah dasar tidak harus selalu dilakukan melalui buku, papan tulis, atau presentasi. Guru dapat menghadirkan pengalaman belajar yang lebih menarik melalui game pembelajaran interaktif.

Game edukasi dapat membantu siswa belajar sambil bermain. Materi pelajaran dapat dikemas menjadi tantangan, kuis, permainan mencocokkan, petualangan, tebak gambar, hingga simulasi sederhana.

Kabar baiknya, guru tidak harus menjadi programmer untuk mulai membuat media seperti ini. Dengan bantuan AI, Canva, dan teknologi pembuatan konten interaktif, guru dapat merancang konsep permainan kemudian mengembangkannya menjadi media pembelajaran yang dapat digunakan di kelas.

Pada artikel ini, Gurumahir akan membahas cara membuat game pembelajaran dengan Canva AI dan Canva Code, lengkap dengan contoh konsep, struktur game, prompt AI, dan tips agar game benar-benar mendukung tujuan pembelajaran.

Apa Itu Game Pembelajaran?

Game pembelajaran adalah media belajar yang menggunakan mekanisme permainan untuk membantu siswa memahami materi.

Berbeda dengan game biasa, game pembelajaran memiliki tujuan pendidikan yang jelas.

Misalnya:

• siswa menjawab pertanyaan untuk mendapatkan poin;

• siswa menyelesaikan tantangan untuk membuka level berikutnya;

• siswa mencocokkan gambar dengan konsep;

• siswa memilih jawaban yang benar;

• siswa melakukan eksplorasi materi;

• siswa mendapatkan badge setelah menyelesaikan misi.

Dengan demikian, unsur permainan bukan sekadar hiburan, tetapi digunakan sebagai bagian dari proses pembelajaran.

Contohnya, pada materi IPAS tentang gaya magnet, guru dapat membuat permainan:

"Petualangan Mencari Benda yang Dapat Ditarik Magnet"

Siswa harus memilih benda yang dapat ditarik magnet. Jawaban benar menghasilkan poin, sedangkan jawaban salah memberikan penjelasan.

Mengapa Guru Perlu Membuat Game Pembelajaran?

Ada beberapa alasan game pembelajaran menarik untuk digunakan di sekolah dasar.

1. Membuat siswa lebih aktif

Dalam pembelajaran konvensional, siswa sering hanya menerima informasi dari guru.

Dalam game, siswa harus:

• memilih;

• mencoba;

• menjawab;

• mencari;

• mencocokkan;

• menyelesaikan tantangan.

Aktivitas tersebut membuat siswa lebih terlibat dalam pembelajaran.

2. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda

Materi yang biasanya disampaikan melalui teks dapat diubah menjadi pengalaman interaktif.

Misalnya:

Materi: Daur Air

Diubah menjadi:

Game: Petualangan Perjalanan Setetes Air.

Siswa mengikuti perjalanan air dari penguapan, kondensasi, hujan, hingga kembali ke bumi.

3. Memberikan umpan balik langsung

Game dapat dirancang agar siswa segera mengetahui apakah jawabannya benar atau salah.

Contohnya:

✅ Jawaban benar!

Kamu mendapatkan 10 poin.

atau:

❌ Belum tepat.

Coba perhatikan kembali ciri-ciri benda yang dapat ditarik magnet.

4. Dapat digunakan untuk asesmen sederhana

Game juga dapat digunakan sebagai bentuk asesmen pembelajaran.

Guru dapat membuat:

• kuis;

• evaluasi;

• tantangan;

• latihan soal;

• permainan mencocokkan;

• soal HOTS sederhana.

Apa yang Dibutuhkan untuk Membuat Game?

Untuk membuat game pembelajaran berbasis AI, guru dapat menyiapkan beberapa hal berikut:

1. Materi pembelajaran

2. Tujuan pembelajaran

3. Target kelas

4. Jumlah pertanyaan

5. Konsep permainan

6. Desain visual

7. Instruksi permainan

8. Sistem skor

9. Umpan balik

10. Evaluasi akhir

AI dapat membantu guru menyusun konsep dan struktur permainan.

Sementara itu, Canva dapat digunakan untuk membantu membuat tampilan visual dan, jika fitur interaktif/pembuatan kode tersedia pada akun yang digunakan, mengembangkan konsep tersebut menjadi pengalaman interaktif.

Langkah 1: Tentukan Materi Pembelajaran

Langkah pertama bukan membuka Canva.

Langkah pertama adalah menentukan apa yang ingin dipelajari siswa.

Misalnya:

Dari sini guru dapat menentukan bentuk permainan.

Contohnya:

Game "Petualangan Magnet"

Game terdiri dari beberapa bagian:

1. Halaman pembuka

2. Identitas siswa

3. Petunjuk permainan

4. Materi singkat

5. Tantangan Level 1

6. Tantangan Level 2

7. Tantangan Level 3

8. Kuis

9. Perolehan skor

10. Hasil akhir

Struktur seperti ini membuat game lebih terarah.

Langkah 2: Tentukan Mekanisme Game

Game pembelajaran tidak harus rumit.

Guru dapat menggunakan mekanisme sederhana.

Beberapa ide yang dapat digunakan:

Pilihan Ganda

Siswa memilih satu jawaban dari beberapa pilihan.

Contoh:

Benda yang dapat ditarik magnet adalah ...

Mencocokkan

Siswa mencocokkan konsep dengan gambar atau pasangan yang sesuai.

Contoh:

Magnet → menarik benda tertentu

Kertas → tidak tertarik magnet

Tebak Gambar

Siswa melihat gambar kemudian menentukan jawabannya.

Contoh:

Manakah benda berikut yang dapat ditarik magnet?

Petualangan

Siswa menyelesaikan satu tantangan untuk membuka tantangan berikutnya.

Misalnya:

Level 1 → Mengenal Magnet

↓

Level 2 → Sifat Magnet

↓

Level 3 → Benda Magnetis

↓

Level 4 → Penerapan Magnet

↓

Level 5 → Tantangan Akhir

Benar atau Salah

Siswa menentukan apakah sebuah pernyataan benar atau salah.

Contoh:

"Magnet dapat menarik semua jenis benda."

Jawaban:

Salah.

Kemudian game memberikan penjelasan.

Langkah 3: Gunakan AI untuk Menyusun Konsep Game

Guru dapat meminta AI membantu membuat rancangan permainan.

Berikut contoh prompt yang dapat digunakan.

Prompt AI untuk Membuat Konsep Game

Saya seorang guru SD.
Buatkan konsep game pembelajaran interaktif untuk:
Kelas: 4 SD
Mata pelajaran: IPAS
Materi: Gaya Magnet
Tujuan pembelajaran:
1. Siswa memahami pengertian magnet.
2. Siswa mengetahui sifat-sifat magnet.
3. Siswa dapat mengidentifikasi benda yang dapat ditarik magnet.
4. Siswa dapat menjelaskan penggunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari.
Buat game dengan konsep petualangan.
Game terdiri dari:
- halaman pembuka
- identitas siswa
- petunjuk permainan
- materi singkat
- 5 level permainan
- setiap level terdiri dari 5 tantangan
- sistem skor
- feedback jawaban
- badge pencapaian
- evaluasi akhir
- halaman hasil
Buat konsep yang menyenangkan, sederhana, cocok untuk siswa SD, dan mudah dipahami.

AI kemudian dapat membantu guru menghasilkan rancangan permainan.

Langkah 4: Buat Storyboard Game

Sebelum membuat game, sebaiknya guru membuat storyboard.

Storyboard adalah gambaran urutan halaman atau adegan dalam game.

Contohnya:

Storyboard membantu guru menghindari game yang tidak terstruktur.

Langkah 5: Buat Desain Visual dengan Canva

Setelah konsep selesai, guru dapat mulai membuat desain.

Gunakan tampilan yang sesuai dengan karakteristik siswa SD.

Beberapa elemen yang dapat digunakan:

• ilustrasi kartun;

• ikon;

• tombol besar;

• warna cerah;

• karakter maskot;

• gambar benda nyata;

• animasi;

• simbol penghargaan;

• progress bar.

Namun, jangan terlalu banyak menggunakan elemen visual.

Prinsip sederhananya:

Menarik bukan berarti penuh.

Game harus tetap mudah digunakan.

Langkah 6: Buat Prompt Canva AI

Guru dapat menggunakan prompt untuk membantu menghasilkan konsep visual.

Contohnya:

Buat desain game pembelajaran interaktif untuk siswa kelas 4 SD dengan tema petualangan gaya magnet.
Gunakan gaya visual kartun edukatif yang ceria, modern, dan ramah anak.
Tampilkan karakter siswa sebagai petualang yang sedang mencari benda-benda yang dapat ditarik magnet.
Gunakan elemen magnet, klip kertas, paku, koin, kayu, plastik, dan benda lainnya.
Buat desain yang bersih, tombol mudah dibaca, ruang cukup untuk pertanyaan dan pilihan jawaban, serta memiliki nuansa permainan edukatif.
Format landscape.

Prompt tersebut dapat dikembangkan sesuai mata pelajaran.

Langkah 7: Buat Game Interaktif

Jika pada akun Canva tersedia fitur pembuatan pengalaman interaktif atau berbasis kode, guru dapat menggunakan konsep yang telah dibuat untuk mengembangkan interaksi game.

Bagian yang perlu dipikirkan antara lain:

Tombol

Contohnya:

• Mulai

• Materi

• Bermain

• Lanjut

• Kembali

• Jawab

• Coba Lagi

• Lihat Skor

Sistem Skor

Misalnya:

• Jawaban benar = 10 poin

• Jawaban salah = 0 poin

• Bonus level = 20 poin

Progress

Contoh:

Level 2 dari 5

atau:

⭐⭐⭐☆☆

Badge

Misalnya:

Unsur seperti ini membuat pengalaman belajar terasa seperti permainan.

Contoh Prompt Canva Code untuk Game Pembelajaran

Berikut contoh prompt yang dapat dikembangkan guru:

Buat aplikasi game pembelajaran interaktif untuk siswa kelas 4 SD dengan materi Gaya Magnet.
Buat tampilan landscape yang cocok digunakan melalui komputer maupun layar interaktif di kelas.
Struktur aplikasi:
1. Halaman pembuka
- Judul: Petualangan Gaya Magnet
- tombol Mulai
2. Halaman identitas
- Nama
- Nomor presensi
- Kelas
- Sekolah
- tombol Mulai Bermain
3. Menu utama
- Materi
- Petualangan
- Evaluasi
- Hasil
4. Materi
Jelaskan secara singkat:
- pengertian magnet
- sifat magnet
- benda magnetis
- benda nonmagnetis
- penggunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari
5. Petualangan
Buat 5 level.
Setiap level memiliki 5 pertanyaan.
Siswa harus memilih jawaban.
Jawaban benar:
- tampilkan feedback positif
- tambahkan 10 poin
Jawaban salah:
- tampilkan feedback
- berikan penjelasan singkat
6. Sistem level
Siswa dapat melanjutkan ke level berikutnya setelah menyelesaikan level sebelumnya.
7. Evaluasi
Buat 20 soal pilihan ganda.
8. Hasil
Tampilkan:
- nama siswa
- skor
- jumlah benar
- jumlah salah
- persentase
- badge
Gunakan desain edukatif, ceria, modern, ramah anak, tombol besar, teks mudah dibaca, dan navigasi sederhana.

Langkah 8: Masukkan Materi yang Benar

Salah satu hal terpenting dalam membuat game menggunakan AI adalah validasi materi.

AI dapat membantu membuat konten, tetapi guru tetap harus memeriksa:

• kebenaran konsep;

• kesesuaian dengan kelas;

• tingkat kesulitan;

• istilah;

• contoh;

• jawaban;

• kesesuaian dengan tujuan pembelajaran.

Jangan langsung memasukkan semua hasil AI ke dalam game.

Gunakan prinsip:

AI membantu membuat, guru memastikan benar.

Langkah 9: Buat Sistem Level

Sistem level dapat membuat siswa merasa memiliki tujuan.

Contohnya:

Level 1 – Kenalan dengan Magnet

Materi:

• pengertian magnet;

• bentuk magnet;

• contoh magnet.

Level 2 – Sifat Magnet

Materi:

• menarik benda tertentu;

• memiliki kutub;

• interaksi kutub magnet.

Level 3 – Benda Magnetis

Siswa mengelompokkan benda menjadi:

Dapat ditarik magnet

dan

Tidak dapat ditarik magnet.

Level 4 – Magnet dalam Kehidupan

Siswa mencari penggunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari.

Level 5 – Tantangan Ahli Magnet

Siswa menyelesaikan soal yang lebih kompleks.

Langkah 10: Tambahkan Feedback

Feedback sangat penting dalam game pembelajaran.

Jangan hanya menampilkan:

❌ Salah!

Lebih baik:

❌ Jawaban belum tepat.

Magnet tidak dapat menarik semua benda. Magnet hanya menarik benda tertentu yang memiliki sifat magnetis.

Dengan demikian, ketika siswa salah menjawab, mereka tetap belajar.

Contoh feedback positif:

🎉 Hebat! Jawaban kamu benar.

Besi merupakan benda yang dapat ditarik magnet.

Langkah 11: Tambahkan Evaluasi

Setelah siswa menyelesaikan permainan, guru dapat memberikan evaluasi.

Misalnya:

20 soal pilihan ganda.

Setiap soal memiliki:

• pertanyaan;

• empat pilihan;

• jawaban benar;

• feedback;

• skor.

Contoh:

Soal 1

Benda berikut yang dapat ditarik magnet adalah ...

Jawaban: C

Langkah 12: Buat Perhitungan Skor

Contoh sederhana:

Jika terdapat 20 soal:

Skor = jumlah jawaban benar ÷ 20 × 100

Misalnya siswa menjawab benar 16 soal:

16 ÷ 20 × 100 = 80

Maka nilai siswa adalah:

80

Guru juga dapat membuat kategori:

• 90–100 = Sangat Baik

• 80–89 = Baik

• 70–79 = Cukup

• <70 = Perlu Bimbingan

Kategori tersebut sebaiknya disesuaikan dengan kebutuhan dan kebijakan penilaian yang digunakan guru/sekolah.

Contoh Game untuk Berbagai Mata Pelajaran

Game pembelajaran tidak hanya dapat digunakan untuk IPAS.

Bahasa Indonesia

Game: Detektif Kalimat

Siswa mencari:

• kata benda;

• kata kerja;

• kata sifat;

• kalimat utama;

• informasi penting.

Matematika

Game: Misi Penjelajah Angka

Siswa menyelesaikan:

• penjumlahan;

• pengurangan;

• perkalian;

• pembagian;

• pecahan;

• soal cerita.

Pendidikan Pancasila

Game: Petualangan Pancasila

Siswa menyelesaikan misi tentang:

• sila Pancasila;

• simbol;

• nilai Pancasila;

• keberagaman;

• aturan;

• gotong royong.

IPAS

Game: Eksplorasi Tata Surya

Siswa menjelajahi:

• Matahari;

• planet;

• satelit;

• rotasi;

• revolusi;

• tata surya.

Bahasa Jawa

Game: Petualangan Basa Jawa

Siswa belajar:

• kosakata;

• unggah-ungguh;

• kalimat;

• nama anggota keluarga;

• lingkungan sekolah.

20 Ide Game Pembelajaran untuk Guru SD

Berikut beberapa konsep yang dapat langsung dikembangkan.

1. Petualangan Gaya Magnet

2. Misi Penjelajah Tata Surya

3. Detektif Kata Bahasa Indonesia

4. Berburu Pecahan

5. Petualangan Perkalian

6. Tebak Hewan

7. Tebak Tumbuhan

8. Misi Daur Air

9. Petualangan Sistem Pernapasan

10. Detektif Lingkungan

11. Jelajah Pancasila

12. Misi Gotong Royong

13. Tebak Simbol Negara

14. Petualangan Bahasa Jawa

15. Tebak Kosakata

16. Misi Kebersihan Sekolah

17. Petualangan Energi

18. Eksperimen Sains Virtual

19. Misi Keselamatan

20. Petualangan Anti Korupsi

Prompt AI untuk Mengembangkan Game Apa Pun

Guru juga dapat menggunakan prompt berikut.

Bertindak sebagai instructional designer dan game-based learning designer.
Saya adalah guru SD dan ingin membuat game pembelajaran.
Buatkan rancangan game berdasarkan data berikut:
Kelas: [isi kelas]
Mata pelajaran: [isi mata pelajaran]
Materi: [isi materi]
Tujuan pembelajaran: [isi tujuan]
Jumlah level: [isi]
Jumlah soal setiap level: [isi]
Game harus:
- menyenangkan;
- edukatif;
- mudah digunakan siswa SD;
- memiliki instruksi sederhana;
- memiliki sistem skor;
- memiliki feedback jawaban;
- memiliki progress;
- memiliki tantangan bertahap;
- memiliki evaluasi akhir.
Buat:
1. Nama game
2. Cerita game
3. Karakter
4. Struktur halaman
5. Mekanisme permainan
6. Level
7. Bank soal
8. Sistem skor
9. Badge
10. Feedback
11. Evaluasi
12. Halaman hasil akhir.

Tips Agar Game Tidak Sekadar Menjadi Hiburan

Membuat game memang menarik, tetapi tujuan utamanya tetap pembelajaran.

Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan.

1. Mulai dari tujuan pembelajaran

Jangan mulai dari:

"Saya ingin membuat game yang keren."

Mulailah dari:

"Apa yang harus dipahami siswa setelah memainkan game ini?"

2. Jangan terlalu banyak teks

Game untuk siswa SD sebaiknya menggunakan:

• kalimat pendek;

• instruksi sederhana;

• gambar;

• ikon;

• tombol yang jelas.

3. Gunakan tingkat kesulitan bertahap

Mulai dari:

Mudah → Sedang → Sulit

Jangan langsung memberikan soal sulit pada awal permainan.

4. Berikan feedback

Setiap jawaban dapat menjadi kesempatan belajar.

5. Jangan membuat game terlalu panjang

Game pembelajaran tidak harus dimainkan selama satu jam.

Game singkat dengan tujuan yang jelas dapat digunakan sebagai:

• apersepsi;

• kegiatan inti;

• latihan;

• asesmen formatif;

• penutup pembelajaran.

Cara Menggunakan Game dalam Pembelajaran di Kelas

Game dapat digunakan pada berbagai tahap pembelajaran.

Pada Awal Pembelajaran

Guru dapat menggunakan game sebagai apersepsi.

Contoh:

"Hari ini kita akan belajar gaya magnet. Sebelum mulai, mari kita coba tantangan berikut."

Pada Kegiatan Inti

Game digunakan sebagai aktivitas eksplorasi.

Siswa dapat bermain secara:

• individu;

• berpasangan;

• kelompok.

Pada Akhir Pembelajaran

Game dapat digunakan sebagai evaluasi.

Guru dapat melihat hasil permainan untuk mengetahui pemahaman siswa.

Game Pembelajaran Bisa Dikombinasikan dengan Papan Interaktif

Game akan semakin menarik apabila digunakan melalui papan interaktif digital atau layar besar di kelas.

Guru dapat menampilkan:

• game;

• kuis;

• gambar;

• simulasi;

• video;

• animasi.

Siswa kemudian dapat berinteraksi langsung dengan materi.

Misalnya pada materi gaya magnet, guru menampilkan beberapa benda:

Siswa kemudian memilih benda yang menurut mereka dapat ditarik magnet.

Aktivitas tersebut dapat menjadi diskusi sebelum guru menjelaskan konsep secara lebih mendalam.

Checklist Sebelum Game Digunakan

Sebelum digunakan oleh siswa, lakukan pengecekan berikut.

Materi

Game

Soal

Tampilan

Pembelajaran

Kesalahan yang Sering Terjadi Saat Membuat Game dengan AI

1. Terlalu fokus pada tampilan

Game terlihat bagus tetapi materi pembelajarannya sedikit.

Solusi: tetapkan tujuan pembelajaran sebelum membuat desain.

2. Memasukkan terlalu banyak fitur

Game memiliki terlalu banyak menu sehingga siswa bingung.

Solusi: gunakan navigasi sederhana.

3. Tidak melakukan pengecekan soal

AI dapat menghasilkan soal yang kurang sesuai.

Solusi: guru harus memvalidasi seluruh soal dan kunci jawaban.

4. Game terlalu sulit

Siswa justru sibuk memahami cara bermain.

Solusi: buat petunjuk sederhana dan berikan contoh sebelum permainan dimulai.

5. Tidak ada feedback

Siswa hanya mengetahui benar atau salah.

Solusi: tambahkan penjelasan singkat agar setiap kesalahan menjadi proses belajar.

FAQ

Apakah guru harus bisa coding untuk membuat game?

Tidak selalu. AI dapat membantu menyusun konsep, struktur, konten, dan logika permainan. Jika menggunakan fitur berbasis kode, guru dapat memanfaatkan AI untuk membantu menghasilkan kode atau struktur interaktif tanpa harus menulis semuanya dari awal.

Namun, pemahaman dasar tentang logika seperti tombol, kondisi, skor, dan navigasi akan sangat membantu.

Apakah game pembelajaran hanya untuk siswa SD?

Tidak. Konsep game-based learning dapat digunakan pada berbagai jenjang pendidikan.

Namun, desain, bahasa, dan tingkat kesulitan harus disesuaikan dengan usia peserta didik.

Apakah game harus memiliki banyak level?

Tidak. Game sederhana dengan satu tantangan dan 10 soal pun sudah dapat menjadi media pembelajaran.

Yang terpenting adalah tujuan pembelajarannya jelas.

Apakah game dapat digunakan sebagai asesmen?

Bisa, terutama sebagai latihan atau asesmen formatif. Guru tetap perlu menentukan bentuk asesmen yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan sekolah.

Apakah AI dapat membuat seluruh game secara otomatis?

AI dapat membantu banyak bagian proses, tetapi guru tetap berperan penting dalam menentukan tujuan pembelajaran, memeriksa materi, memvalidasi soal, menguji game, dan memastikan pengalaman belajar sesuai dengan kebutuhan siswa.

Kesimpulan

Membuat game pembelajaran tidak lagi harus dimulai dari proses pemrograman yang rumit.

Guru dapat memulai dari hal sederhana:

Tentukan materi → tentukan tujuan → buat konsep game → susun storyboard → buat konten dengan AI → desain di Canva → tambahkan interaksi → uji → gunakan dalam pembelajaran.

Dengan pendekatan tersebut, AI dan Canva bukan sekadar alat untuk membuat tampilan yang menarik, tetapi dapat menjadi bagian dari proses perancangan media pembelajaran interaktif.

Kuncinya bukan membuat game yang paling rumit.

Kuncinya adalah membuat game yang:

mudah dimainkan, menarik bagi siswa, dan benar-benar membantu mereka belajar.

Bagi guru, kombinasi AI dan Canva dapat membuka banyak kemungkinan baru dalam membuat media pembelajaran, mulai dari kuis interaktif, permainan petualangan, simulasi sederhana, hingga laboratorium virtual.

Kata Kunci Utama

game pembelajaran dengan Canva AI

Kata Kunci Turunan

• cara membuat game pembelajaran

• game edukasi untuk siswa SD

• game pembelajaran interaktif

• Canva AI untuk guru

• Canva Code untuk guru

• cara membuat game edukasi

• media pembelajaran interaktif

• AI untuk membuat game pembelajaran

• game pembelajaran SD

• media pembelajaran berbasis game

Slug

cara-membuat-game-pembelajaran-dengan-canva-ai

Meta Description

Cara membuat game pembelajaran dengan Canva AI dan Canva Code untuk guru SD. Lengkap dengan konsep game, prompt AI, level, skor, soal, dan tips membuat media interaktif.